二、自主探究、合作交流

　　1、出示一張正方形，明確用一張正方形表示“1”。（2張、3張……呢？）

　　2、認識一位小數

　　⑴課件出示：一張正方形平均分成10份，涂出其中的1份。讓學生說出陰影部分怎樣用表示。

　　生1：

　　生2：0.1

　　師：其實0.1就表示，板書：0.1表示

　�、普n件演示把正方形2份涂色，學生說出怎樣表示。

　　把“1”平均分成10份，2份是它的，就是0.2。

　　板書：0.2表示

　　0.2里面有多少個0.1？讓學生上來指一指說一說。

　　⑶演示涂色部為3份、讓學生再說一說分別怎樣用分數表示，寫成小數是多少。板書：0.3表示

　　0.3里面有多少個0.1？讓學生說一說。

　�、韧瑢W們，我們還可以這樣繼續寫下去：0.4表示，0.5表示…

　　至少我們還可以寫出九句這樣的話。誰能用一句話說出這些小數它們表示什么？

　　零點幾表示十分之幾。

　　剛才我們認識小數的意義，一句一句非常具體， 0.1表示什么，0.2表示什么……特別具體，后來我們用一句話概括出來，零點幾表示十分之幾，這個過程叫做抽象。