學(xué)情分析

　　本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了"20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識""100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識"，掌握了百以內(nèi)的計數(shù)單位名稱以及它們之間的關(guān)系。能夠明確"滿十進(jìn)一"的計數(shù)方法，并能體會數(shù)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性。本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識打好基礎(chǔ)。在整數(shù)的認(rèn)識過程中，本單元起到承上啟下的重要作用。它不僅是進(jìn)行大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且對實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用。

　　因為萬以內(nèi)的數(shù)需要大量關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的直接經(jīng)驗，而二年級學(xué)生的經(jīng)驗有限，尤其對萬以內(nèi)數(shù)的組成和計數(shù)單位等，學(xué)生在讀、寫大數(shù)時可能會出現(xiàn)錯誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。教學(xué)時，應(yīng)留給學(xué)生自主探索的空間，教學(xué)計數(shù)單位認(rèn)識時，更多地是讓學(xué)生利用前面的知識進(jìn)行遷移類推。