二、觀察、分析圖案

　　1 、課件展示教材中的圖案。讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個基本圖形通過怎樣 的變換方式得到的？

　　2、以花瓣圖案為例，來說說花瓣圖案是如何通過圖形A得到的？

　　3、小組內(nèi)進行交流。

　　4、小組代表匯報研究結(jié)果。（匯報花瓣圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的？通過怎樣的操作得來的？）（教師演示）

　　生：將圖形A繞點O順時 針旋轉(zhuǎn)90度°，得到圖形B。再繞點O旋轉(zhuǎn)