教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)讀：

　　1.師：從今年假期至今，大家饒有興趣的閱讀了五年級上冊課文《遲到》的原著，林海音的代表作品《城南舊事》，書中林海音用她的視角記錄了在兒時(shí)居住在北京城南所經(jīng)歷的一些人和事。

　　2.師：林海音的乳名是什么？（英子）

　　那下面我們就用書中林海音的乳名來稱呼他。

　　3.師：假期讀《城南舊事》后，我們結(jié)合學(xué)校戲劇課程嘗試著通過創(chuàng)編劇本來展示讀書效果，（展示各小組創(chuàng)編劇本照片）還記得你們創(chuàng)編的劇本都是什么內(nèi)容？

　　4.師：可以看出，大家選擇都是自己感興趣的某個(gè)情節(jié)，而且都是選取的和英子有交集的人物進(jìn)行創(chuàng)編的。

　　我們回顧下，在這本書中除了自己的父母，英子都接觸到哪些有故事的主要人物？

　　板書：秀貞（瘋女人）、妞兒、偷兒（厚嘴唇的年輕人）、宋媽（家中的保姆）

　　設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)初期讀書效果