迷信，是生產(chǎn)力低下，科技欠發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，是人們對某些自然和社會現(xiàn)象缺乏認(rèn)識，而進(jìn)行的錯(cuò)誤解釋和盲目崇拜。如今，科技飛速發(fā)展，迷信卻依然存在，一些歪門邪教紛紛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)迷信--將迷信和科學(xué)技術(shù)嫁接在一起，為迷信披上了“科學(xué)的外衣”，這無疑是對科學(xué)技術(shù)的莫大欺辱，更為可恨的是這些歪門邪教利用此伎倆去蒙騙人們，毒害人們的思想，甚至殘害人民的生命。

　　（二）、整合思路

　　借助多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，展示生活情境，使學(xué)生感受到迷信對人們的傷害、生命的摧殘。從而極大的激發(fā)學(xué)生樹立科學(xué)世界觀，堅(jiān)決破除迷信的決心。

　�。ㄈ�）、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）.理解課文內(nèi)容，懂得世間并沒有鬼，要消除自己的緊張情緒，同內(nèi)心的“鬼”做斗爭。

　　（2）.學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序安排材料的方法。

　�。�3）.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　（1）.學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序安排材料的方法。

　　（2）.了解來頭是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士。

　�。�3）.懂得人要戰(zhàn)勝自己心中的恐懼。