2、討論交流

　　3、白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)？（從保護(hù)野生動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境兩方面談感受）

　　4、朗讀自己喜 歡的段落或句子。

　　5、摘抄課文中描寫(xiě)白鶴梁沉浮的有關(guān)句子。

　　四、回歸課題，理解“沉浮”

　　1、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題中“沉浮”二字的含義？請(qǐng)大家先在組內(nèi)討論一下。

　　2、誰(shuí)來(lái)將自己組的討論結(jié)果說(shuō)說(shuō)？

　　五、總結(jié)課 文，暢所欲言

　　1、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)從課文中你都發(fā)現(xiàn)了哪些好的學(xué)習(xí)方法？

　　2、白鶴梁的沉浮給了你什么啟發(fā)？為了保護(hù)遺跡，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？

　　3、你還知道哪些有關(guān)保護(hù)遺跡的故事？試著講一講。

　　4、那么在當(dāng)今社會(huì)又有多少野生動(dòng)物會(huì)有如此幸運(yùn)呢？為了保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？