2.學(xué)生匯報(bào)，師生交流

　　出示：兒子，你居然會走路了！

　　兒子，你會走路了！

　　（去掉“居然”讀這句話；加上“居然”再讀這句話。引導(dǎo)學(xué)生比較讀，體會父親驚喜的心情）

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀：　兒子，你居然會走路了！

　　3.從沙發(fā)到房門不就是四五步路嗎？為什么父親如此驚喜？

　　出示：從沙發(fā)到房門不過四五步路，這幾步路對你可是意義不凡，是你人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。

　　這只是普通的幾步路嗎？（意義不凡）引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞，談體會。

　　這意義非凡的幾步路是怎樣行走的路啊？（獨(dú)立）

　　4.孩子獨(dú)立行走會去做些什么？展開想象說說。

　　三、合作學(xué)習(xí)，感悟擔(dān)憂