C、要求學(xué)生在長(zhǎng)方形紙片上標(biāo)上直角符號(hào)

　　4）小結(jié)：通過(guò)量，我們驗(yàn)證了長(zhǎng)方形的4個(gè)角都是直角，現(xiàn)在還有疑問(wèn)嗎？那這個(gè)問(wèn)號(hào)就？（擦？）

　　3、探究邊的特點(diǎn)

　　（1）（指著板書）問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)研究長(zhǎng)方形的？（邊）

　　觀察長(zhǎng)方形的邊，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？（那對(duì)邊呢？你發(fā)現(xiàn)什么？）

　　板書：對(duì)邊相等

　　（2）這個(gè)是我們猜測(cè)出來(lái)的，到底對(duì)不對(duì)呢？板書：？我們要驗(yàn)證一下。

　　1）學(xué)生動(dòng)手操作。（教師巡視）

　　2）交流結(jié)果。

　　A、直尺度量

　　B、對(duì)折（請(qǐng)一位學(xué)生演示，全班一起跟著折，問(wèn)：對(duì)折后發(fā)現(xiàn)這組對(duì)邊？

　　對(duì)折后還發(fā)現(xiàn)這4個(gè)角都相等，只要量1次就可得到4個(gè)角都是直角）