4.小組合作學習“二人從，三人眾。 雙木林，三木森”。

　　（1）每人選一句自學，通過圖片或想象畫面，猜測“從，眾、雙、木、林、森”的意思。

　　（2）四人小組合作學習，組內交流自己的學習收獲。

　　（3）全班交流學習成果：一人走一人跟隨為“從”，人多為“眾”；成片的樹木為“林”，更多更茂密的樹木為“森”。

　　5.小結會意字構字規律：以上生字“明、男、尖、塵、從、眾、林、森”有個共同的名字叫“會意字”，字的整體意義由部分的意義合成而成。

　　6.齊讀課文。

　　(1)可擊打節拍，再次感受本課漢字的構字特點。

　　(2)質疑：課文有沒有不懂的句子？

　　預設：“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？

　　【設計意圖】在揭示會意字的造字規律后，引導學生自主識字。理解字義圖片或想象畫面。形象化的感知字義，感受會意字的特點。學生在領略漢字趣味性的同時也點燃了主動參與學習的熱情。