三、細讀課文，培養想象力

　　1.學生自由朗讀詩歌。

　　2.學生“開火車”分小節朗讀，教師鼓勵并進一步指導學生有感情地朗讀。

　　3.男女生接連讀。

　　4.學生分角色朗讀全詩。

　　5.教師指導學生說一說：大自然中的事物，還有什么可以當逗號，句號，省略號？

　�。ㄒ唬�學習第一小節

　　1.下雨了，其他的青蛙都開心地回家了，只有這只青蛙還在雨中寫詩呢！在青蛙寫詩的時候都有誰幫了它的忙呢？(小蝌蚪，水泡泡，一串水珠)同學們，你們想不想和它們見個面？(想)讓我們一起來認識一下它們吧！

　　2. 出示課文插圖。

　　（二）學習第二小節

　　1.小蝌蚪游過來幫了青蛙什么忙？你們能找到小蝌蚪說的話給大家讀一讀嗎？