這些物品都是我們常見到的，他們中哪個(gè)輕，哪個(gè)重，你想怎么比較呢？（引導(dǎo)出掂的比較方法）

　　師：你們想到的辦法很好，那就快快試一試吧。誰能說一說你在掂的時(shí)候有什么感受？

　　總結(jié)：在兩個(gè)物體重量差距比較大時(shí)，就可以用掂的方法比較出輕重。

　　3、稱一稱，說一說

　　師：剛才你們用了掂的辦法比較了兩樣物品的重量，下面我們來看看蘋果和梨比較，哪個(gè)輕，哪個(gè)重？

　　讓學(xué)生理解稱一稱時(shí)，托盤壓下去的重，翹起來的輕。

　　4、圈一圈

　　師：你們已經(jīng)會(huì)用稱稱出輕重了，這時(shí)候請(qǐng)你們來看一看這兩樣物品（鉛球和皮球），這些物品已經(jīng)站在了稱上，他們想讓你們來看一看，想一想，說一說。

　　出示課件

　　三、練習(xí)拓展

　　課本23頁。第1題老師讀題，學(xué)生理解題意后，單獨(dú)完成，集體糾正。

　　第2、3、4題老師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，學(xué)生試著完成，集體講解，糾正。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　蹺蹺板

　　輕

　　重

　　教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)注意讓學(xué)生親身經(jīng)歷比較的過程，通過多個(gè)活動(dòng)，比較物體的輕重。