合理安排時(shí)間--沏茶 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　執(zhí)教者：胡蘇琦

　　1教學(xué)內(nèi)容

　　《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)  第八單元 教材104頁(yè)例1

　　2教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1. 明確哪些事情要先做？哪些事情可以同時(shí)做？

　　2.完成這些事情最少需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　過(guò)程和方法：

　　經(jīng)歷討論合作完成沏茶流程圖，體會(huì)完成一件事情有多種方案，明確合理安排時(shí)間不僅要考慮先后順序還要考慮可以同時(shí)完成的事情同時(shí)做。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷探究解決問(wèn)題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，體會(huì)通過(guò)合理安排時(shí)間可以提高效率，感受生活中合理安排時(shí)間事例。

　　3學(xué)情分析

　　四年級(jí)的學(xué)生在沏茶知識(shí)的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)上并不陌生,但抽象推導(dǎo)理解事物的能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),還是有一定的難度。"統(tǒng)籌方法"的運(yùn)用,學(xué)生在生活中接觸過(guò),平時(shí)在做的時(shí)候,有部分學(xué)生也注意怎樣做會(huì)省時(shí)間,但更多的是無(wú)意識(shí)的。通過(guò)在教學(xué)中組織學(xué)生在小組中合作探討,獨(dú)立思考,再在小組中互相交流,培養(yǎng)學(xué)生的探究品質(zhì),提高解決問(wèn)題的能力。

　　4重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：明確哪些事情可以同時(shí)做

　　難點(diǎn)：事情的先后順序安排得當(dāng)

　　5教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：課件、接客人工序卡片、磁鐵石；

　　生：沏茶工序卡片、小黑板、粉筆

　　6學(xué)習(xí)方法

　　自主探究、小組合作

　　7教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)活動(dòng)

　　一、    創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　接客人問(wèn)題：

　　起床穿衣：2分鐘      煮    面：7分鐘

　　刷牙洗臉：4分鐘      走去車站：10分鐘

　　吃    面：4分鐘      等面變涼：6分鐘

　　1.讓學(xué)生說(shuō)以上事件一件一件完成共需多長(zhǎng)時(shí)間？

　　2.思考：如何能夠完成同樣多的事情而不遲到？

　　3.展示最優(yōu)方法的流程圖，明確能同時(shí)做的事情要盡量同時(shí)做

　　4.揭題并板書"合理安排時(shí)間"。

　　【設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的教學(xué)做好鋪墊。】