3、分角色朗讀一至三自然段。

　　（1）四人小組合作，分角色朗讀一至三自然段。

　　（2）戴上頭飾進(jìn)行一至三自然段的表演。

　　六、小結(jié)

　　1、小蝌蚪還沒(méi)有找到媽媽，不知道它又會(huì)變成什么樣？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2、布置作業(yè)：

　　（1）繼續(xù)練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。

　　（2）找一找小蝌蚪和青蛙的科學(xué)知識(shí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、小蝌蚪找媽媽

　　蝌蚪圖1            蝌蚪圖2       蝌蚪圖3 大大的腦袋

　　黑灰色的身子       長(zhǎng)后退        長(zhǎng)前腿

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