3．創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：看著，看著，聽著，聽著，我們仿佛也變成了傣族人，也許你就是那個撒花瓣的人，你就是那個放花炮的人，你們就是那些開船的人，為了歡迎總理，你做了些什么？你的心情怎樣？請大家再讀課文，一邊讀，一邊想象，一邊做動作。（生第二次讀）

　　4．交流、感悟。

　　①句子1：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

　　師：我從東村來，為了見總理，早上天不亮我就起床了，坐了兩個小時的車才到這里，你呢？你從哪兒來？

　　生：西村……

　　師：我從東，你從西，他從北，從不同的地方趕來，就叫做從--四面八方趕來。

　　生讀第一句。

　　把“趕”字讀成“走”字？為什么不可以？

　　師小結(jié)：你們真會讀書，從一個“趕”字中就能體會人們著急的心情，把這個字圈一圈，讀懂了這個詞，讀好句子就更容易了。（齊讀）