�。ㄒ唬┤�劃并全班交流：在這首詩中，你有哪些不理解的詞語？（教師將學(xué)生不理解主要詞語板書在黑板上）。

　�。ǘ�）自學(xué)課文1-4小節(jié)，出示自學(xué)要求：

　　1.自讀課文1-4小節(jié)。

　　2.在黑板上的這些難理解的詞中，嘗試用已學(xué)過的方法理解。

　　我認為（ ）這個詞語的意思是（ ），我是用（ ）的方法理解的。

　　3.任選一種自己喜歡的聲音，邊讀邊想象畫面。

　�。ㄈ�）在小組里分享交流。

　　（四）隨學(xué)而導(dǎo)：學(xué)生匯報展示學(xué)習(xí)成果。

　　1.預(yù)設(shè)第一小節(jié)師生活動。

　　（1）小組展示學(xué)習(xí)成果。

　�。�2）隨機點撥：你仿佛看到了什么？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀：帶上動作讀“抖抖手臂”；模擬讀黃葉發(fā)出的“唰唰”聲，讀出輕柔可愛的感覺；“道別的話音”讀得慢一些，表現(xiàn)不忍告別之情。