提問(wèn)：這位同學(xué)的旁批預(yù)測(cè)的內(nèi)容哪幾個(gè)與課文內(nèi)容相同的，哪幾個(gè)是不相同的？（指名回答。預(yù)設(shè)：旁批2、4、5、7與課文內(nèi)容相同的，旁批1、3、6與課文內(nèi)容不相同。）

　　6.總結(jié)：（PPT出示課后猜測(cè)小結(jié)）在閱讀過(guò)程中，一邊讀一邊順著故事情節(jié)去猜想，進(jìn)行預(yù)測(cè)，能讓我們的閱讀充滿(mǎn)樂(lè)趣。雖然，預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能與閱讀的文章內(nèi)容不一樣，但是“預(yù)測(cè)”可不是天馬行空、胡思亂想，而是要依據(jù)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)來(lái)猜測(cè)、推想，而“故事的內(nèi)容”除了內(nèi)容線索外，還可以是故事的題目、插圖。下一篇課文的學(xué)習(xí)，我們就要實(shí)踐實(shí)踐，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)了。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)

　　（一）字形教學(xué)

　　1.PPT示會(huì)寫(xiě)的字，讀一遍。

　　2.觀察字形，思考容易與學(xué)過(guò)的哪個(gè)字混淆，同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　3.反饋指導(dǎo)。

　　指名說(shuō)并板書(shū)，然后讀一讀：

　　例：漂（漂亮）飄（飄揚(yáng)）飽（吃飽）抱（擁抱）

　　4.指名說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，會(huì)錯(cuò)在哪里。

　　例：“壁”，左上不要加多一點(diǎn)。