五、點評反饋、交流修正。

　　選擇好的的造句段落大家共享，并且對寫得好的學生口頭表揚，給以鼓勵。

　　【設計意圖】激勵學生，訓練學生寫句子的能力。

　　六、板書：

　　金色的草地

　　帶來發現秘密、尋找原因    可愛、有趣！

　　更加喜愛

　　快樂

　　教學反思：

　　文章語言優美，讀起來瑯瑯上口，因此，”美讀“是本課最重要，也是最主要的方法。教學中，盡量巧妙地借助課件，借助對學生讀書的評價，幫助學生在讀中去感受，領悟，使學生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象，引起學生對課文中描述的事物與情景的關注，入境入情，促進學生自悟自得，受到美的熏陶，激起觀察自然的興趣。 另一方面，因為小學生生活經驗少，但好奇心強，容易激發興趣，因此教師應創設多種情景，展示課文相關圖片，使學生在完全置身于課文所描繪的情景的同時，輕松、愉快、積極、主動的學習。形象直觀的課件展示，有助于學生讀懂課文，感悟到語言文字帶來的美，體驗到發現的樂趣，也有助于突出教學重點，突破教學難點。

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