�。ㄒ唬┞宰x寫“樹”的部分。

　　1．自由讀寫“樹”的部分，說說有什么感受。

　　2．帶著你的體會讀一讀，（指生朗讀），讀出這種感受。（可愛、喜愛）

　　我從你的朗讀中感受到了楊梅樹在快樂地成長，充滿了生命力。

　　3、邀請朗讀能手讀，其余同學閉眼想象：你腦海中出現了怎樣一幅景象？你仿佛聽到了什么？預設：

　�。ㄎ铱吹揭粋�個樹娃娃張大著嘴巴喝著春天甘甜的雨水，都開心地笑了。

　　我看到一群樹娃娃圍成一圈，手拉著手，在一起開心地唱歌、跳舞。

　　我看到一個個樹娃娃伸展開綠色的手臂，伸著懶腰，一截截地往上長。）

　　4、在如絲的細雨中，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們孕育著那美味的楊梅果，讓我們一起來讀這段話，把你對楊梅樹的感情融進去。（出示多媒體畫面齊讀）

　�。ǘ�）細讀寫“果”的部分。

　　過渡語：楊梅樹固然可愛，但更令人喜愛的還是它的果實。你能不能通過朗讀，把楊梅果的可愛之處讀出來？