3．佳作引路，指導(dǎo)章法：要把金針度與人。

　　(1)師：老師想給大家介紹一個(gè)地方。(課件出示)節(jié)日里的天安門廣場(chǎng)，是歡樂(lè)的世界，是鮮花的海洋。來(lái)到廣場(chǎng)中央，最引人注目的就是這鮮花環(huán)繞的噴泉。噴泉不斷地向上噴涌，噴出的水柱高達(dá)20多米，直沖云霄，像銀色的瀑布從天而降。那飛濺的水花，像散落的珍珠，像飛舞的輕紗，在微風(fēng)中飄飄灑灑。嘩嘩的水聲是噴泉唱出的歡樂(lè)的歌。在大噴泉的四周還有一圈小噴泉，它們爭(zhēng)著搶著向上跳，好像跳躍的音符，又像綻開(kāi)的花朵，美極了！

　　(2)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段話哪里寫得好？為什么好？

　　(3)學(xué)生討論。

　　(4)教師小結(jié)：對(duì)，老師在介紹景物的時(shí)候把看到的景物的顏色、樣子都說(shuō)出來(lái)了，而且還用上了好詞好句，還有打比方的句子，這樣就把景物說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)了。說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)了就能夠吸引人。(板書：吸引人--說(shuō)清楚，說(shuō)生動(dòng))

　　(5)老師還想給大家介紹一個(gè)地方。讀一讀下面的段落，想一想：這段話主要運(yùn)用了什么樣的寫作方法？哪些句子寫得好？(課件展示佳作片段)

　　魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

　　(板書：圍繞一個(gè)意思寫)

　　4．快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

　　師：請(qǐng)大家拿起筆來(lái)，介紹一處自己周圍最美的地方。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用圍繞一個(gè)意思寫的方法。