小學(xué)數(shù)學(xué)文化知識(shí)：位值記數(shù)法

　　遇到某位數(shù)是零的時(shí)候，最早的方法是不放算籌，讓它空位。比如86021，就這么擺：

　　后來(lái)才改用圓圈(O)來(lái)表示：

　　現(xiàn)在咱們可以很放心地說(shuō)一句：這位值記數(shù)法咱中國(guó)人早就發(fā)明、早就用上了。這塊金牌非我莫屬。

　　這種位值記數(shù)再加上十進(jìn)制，就叫做十進(jìn)制的位值記數(shù)法。

　　說(shuō)到進(jìn)制，大家都還記得前邊給大伙說(shuō)過(guò)的五進(jìn)制、二十進(jìn)制。

　　五進(jìn)制就是逢五進(jìn)一，最初用得很廣泛，直到現(xiàn)在，一些南美部落還是用手計(jì)數(shù)――“1，2，3，4，手，手和1”，等等。

　　而瑪雅人則是以二十進(jìn)制為計(jì)數(shù)原則。這恐怕是因?yàn)楝斞湃诵�子發(fā)明得太晚了。不過(guò)，格陵蘭人也有這種進(jìn)制的痕跡：它們用“一個(gè)人”代表20，“兩個(gè)人”代表40。

　　其實(shí)，逢幾進(jìn)一里的這個(gè)“幾”，除了一以外，隨便什么自然數(shù)都成。這里面一要看當(dāng)時(shí)的環(huán)境，二要看實(shí)際需要。這個(gè)話題很長(zhǎng)。

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