（3）大家評議。

　　內容是否翔實；

　　選擇事跡是否突出鮮明；

　　是否能展現這個名人的特色；

　　是否有自己對這個名人的客觀評價。

　　4、師生交流如何將搜集到的資料整理成介紹這位名人的文章。

　　1、以21---25課為例，想一想，這些傳記類的文章，有什么共同的特點？

　　（1）抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質，使主人公成為獨特的“這一個”，而不是千人一面。

　　（2）將史料的真實性與描寫的生動性有機結合，力求能引起讀者的閱讀興趣。換言之，要有文學性。

　　（3）擇要介紹，不必面面俱到。可以介紹人物的主要貢獻，成長經歷，所受影響。生平經歷，（或取一個截面）只要能突出主題就行。

　　2、 以小組為形式，互相再精選材料。

　　四、我是小作家。