b然后播放錄音，請學(xué)生整體感知，提醒學(xué)生注意觀察帶有字母e，f，g的單詞。

　　c再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。

　　d全班同學(xué)一起朗讀韻句。

　　e同學(xué)在小組內(nèi)朗讀，之后向全班同學(xué)展示。

　　3 完成活動5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察老師如何在黑板上書寫字母，要求學(xué)生注意占格和筆畫順序。看完后，學(xué)生自己在練習(xí)本上書寫，請幾位同學(xué)在黑板上書寫，教師糾正錯誤。

　　設(shè)計意圖：4個字母的讀音和發(fā)音首先要讓學(xué)生多多感知，因此需要多遍聽說。低年級學(xué)生觀察能力有局限性，因此要一筆一劃地和學(xué)生示范如何書寫字母。

　　Step 5 任務(wù)完成

　　1 完成活動6。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動要求：一位學(xué)生選擇自己喜歡的說過，藏在身后，其他學(xué)生使用例句結(jié)構(gòu)詢問：“Do you like...？”直到猜出正確答案。如果使用水果實(shí)物有所不便，也可以使用水果卡片。請學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)，然后請部分學(xué)生到講臺前向全班展示。

　　2 完成活動7。請學(xué)生看圖，理解活動要求：調(diào)查同學(xué)對食物的喜好，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分發(fā)食物卡片，如果條件允許的話也可以用實(shí)物。以小組為單位開展活動，給各組學(xué)生發(fā)放多張實(shí)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生搭配成“健康午餐”。最后請部分學(xué)生到講臺前向全班展示。