四、教學過程

　　熱身導入：

　　1. 與全體學生熱情問候，聽指令出示相應的文具：Show me your….

　　2. Free talk：用上一個模塊的句型Have you got…？來與學生交流。

　　3. 教師對學生說：I‘ve got a dog， and I’ve got a cat.課件出現Bob 和cat，同時指著黑板上的房子：That is a house .Whose house is it？請學生觀看動畫進行回答。

　　4．通過看動畫，學生回答：“Bob‘s house.”幫助學生理解動畫情境，小貓不小心，走進了Bob的房子，引導學生做事情要仔細。

　　新知呈現：

　　請學生關注’s的形式，小組討論：這里出現的‘s 和我們之前學習過的is，has的縮寫一樣嗎？是什么意思。學生通過小組討論，確定答案并反饋：這里的’s不是以前學過的單詞縮寫，而是“…的”。教師根據孩子回答進行小組加分；學生做小老師，教授Bob‘s house ；cat’s house.

　　教師指著板書上的‘s 告訴孩子，今天我們來學習用它來描述物品的歸屬情況.