人教（PEP）六年級英語上冊教案設(shè)計《Unit6 How do you feel?》Lesson3

　　單元教材內(nèi)容：

　　本單元是義務(wù)教育PEP（靈通版）小學(xué)英語教科書六年級上冊第六單元，圍繞“ How do you feel．？”即如何詢問和表達(dá)自己和他人的情緒感受以及應(yīng)該如何緩解自己和他人的不良情緒感受而展開教學(xué)活動。在教材創(chuàng)設(shè)的詢問和表達(dá)情緒感受的真實情景中引出三組情景對話和一個趣味故事。六年級學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，開口模仿能力強(qiáng)，積極活動，主動參與，樂于表達(dá)自我情感。因此，本單元主題便于與學(xué)生展開積極互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在本單元學(xué)習(xí)中，重點通過聽、說、讀、寫等活動使學(xué)生掌握本單元主要交際語言：“What‘s wrong？ I feel...． Your father is... They are afraid of him.  He should...”等和相關(guān)功能詞匯，并能通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在生活中關(guān)心他人，勇于表達(dá)自我，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　（1）能夠掌握本單元出現(xiàn)的 angry， afraid，sad，happy，等單詞和詞組，并能熟練朗讀與運用。

　　（2）通過對話學(xué)習(xí)能夠掌握詢問和表達(dá)情緒感受的主要句型：“What s wrong？ I feel... Your father is.. They are afraid of...”等，并能針對不同情景提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，將所學(xué)知識在真實的語境中熟練應(yīng)用。

　　（3）學(xué)會唱一首英文歌曲“ If you’re happy， clap your hands.”；了解一句諺語“ No pleasure without pain．”。

　　（4）通過本單元的學(xué)習(xí)和各種各樣的活動，讓學(xué)生在生活中夠運用本單元詞匯和主要句型詢問和回答關(guān)于情緒感受的題，并能針對不同的情緒感受狀況勸導(dǎo)他人。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　1．能夠正確聽、說、朗讀“ How do you feel？I feel．They＇re afraid o［．”等詢問他人感受并作適當(dāng)回答的句式，以及在情景中對他人進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭窠夂徒ㄗh的句式“ You should．＂

　　2．能夠正確聽、說、認(rèn)、讀表示感受的詞匯和短語，如： angry，happy， ill， afraid， be angry with.， take a deep breath， count to ten， see a doctor等。

　　2．【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

　　通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，關(guān)愛他人的品質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語想興趣。

　　第三課時

　　1.教學(xué)內(nèi)容：B Let‘s try/ Let’s talk

　　2.教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)表示感覺的詞匯，做到聽、說、讀、寫以下單詞和詞組，如：： wrong， angry， sad， should， feel， ill， well， see a doctor， take a deep breath.

　　2．能夠在情景中用”What‘s wrong？“詢問他人怎么了，并能提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

　　3．能夠聽懂、會說、讀懂Let’ s talk的內(nèi)容，并在真實情景中 運用所學(xué)語言進(jìn)行真實交流和運用。

　　4．在真實情景中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，表達(dá)自己的感覺，保持并提高學(xué)生對英語的興趣。