【教學(xué)流程】

　　一、談話引入，引起思考。

　　（師先寫好課題。）

　　師： 同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起參觀這所學(xué)校，知道了課文主要寫了來(lái)自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹(shù)下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。可以說(shuō)收獲滿滿，這些字詞，你還記得嗎？先在心里默讀再指名讀。

　　師：大家讀過(guò)后再看看這些新鮮詞，有什么發(fā)現(xiàn)？（特別美，少數(shù)民族特別多，上課安靜有趣、下課熱鬧非凡）評(píng)價(jià)語(yǔ)：你善有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛；你善于總結(jié)；你善于思考；

　　師：這節(jié)課，我們將要深入了解課文，與大青樹(shù)下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，品讀課文，思考：這所大青樹(shù)下的小學(xué)有什么特別之處嗎？（板書(shū)：特別？） 用波浪線畫(huà)出有關(guān)的句子讀一讀，想一想。學(xué)生品讀。教師巡視輔導(dǎo)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)字詞的復(fù)習(xí)，回顧主要內(nèi)容快速進(jìn)入學(xué)習(xí)，又運(yùn)用提出核心問(wèn)題的方法來(lái)導(dǎo)入本課，起到了提綱挈領(lǐng)的作用，使學(xué)生明確了本課時(shí)的核心學(xué)習(xí)任務(wù)。】

　　二、自主學(xué)習(xí)，深入探究“特別之處”。