生：我們想辦一份報紙。

　　師：老師會怎么說？我想老師一定會問：你們怎么想到這件事？對不對？

　　生：對，我們就說一說。因為經常在訂閱的報紙上看到好多學生們辦報的消息，于是就有了這樣的想法。

　　生：我還覺得要向老師說一說辦報的好處。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。

　　師：自己辦的報紙同學們一定最喜歡讀，那樣就可以提高大家的閱讀能力。

　　生：在報紙上，我們還可以發(fā)表一些建議，比如建議大家保護環(huán)境、尊老愛幼等。

　　師：設想真不錯。老師還可能會擔心什么呢？

　　生：誰來當主編？多長時間出版一期，時間夠用嗎？……

　　師：想的真夠全面，比我想到的還多呢。真不錯。這些問題你們都想過該怎么回答嗎？

　　生：我們小組都想過了。

　　（4）各小組依次模擬表演，其他小組評價。

　　（5）教師評價。

　　三、口語練習

　　1.【出示課件3】

　　？說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。

　　？說服同學，在班里成立“生物角”。

　　？說服校長，在學校組織一次義賣活動。

　　2.分小組領任務，每小組選擇一個任務，小組內同學扮演不同角色來交流。