(1) 教師說單詞，讓學生舉起相應小詞卡并跟讀，使其進一步鞏固對單詞音、形、義的識記。

　　(2) Act and guess：讓學生兩人一組，一個模仿寵物的動作或聲音，另一個同學猜出其名稱。

　　(3) Guessing game：教師出示某種寵物的身體局部圖或輪廓圖，讓學生猜出其名稱。

　　B. Let‘s play.

　　1. 引導學生聽B項錄音，并認真觀察活動場景圖片，體會游戲規(guī)則。

　　2. 師生示范(4人一組)

　　教師和學生分別從提前準備好的卡片中抽取一張，根據(jù)抽取到的寵物圖片來介紹：I have a ... It’s ...

　　3. 小組活動

　　讓學生4人一組仿照示范做卡片游戲。

　　Tips：

　　1. 建議教師為每組準備更多的寵物圖片，或不同顏色、不同樣子的寵物。