Tips：

　　1. 在這里體現語言學習的人文性，讓學生知道選擇職業可以從自己的興趣和優勢考慮。

　　2. 此活動還可以調整成“幫助朋友找到職業理想”，課件右面呈現的就是I want to be ... 等句子。

　　2. 學習A項內容

　　(1) 呈現A項圖片，引導學生仔細觀察，猜一猜是什么職業，不會的可以用中文表達。

　　(2) 學生看圖，聽錄音，初步感知語言。

　　(3) 學生再聽錄音并看文段，在語境中感受新詞匯。教師提問：What do they want to be in the future？ Why？

　　(4) 學習新詞匯：vet， writer， hairdresser， fashion designer。教師引導學生運用已知的發音規律嘗試讀一讀。也可以運用構詞法教授新詞匯。

　　(5) 學生默讀文段。用不同符號找出相應的關鍵信息。如：圈出表示職業的詞匯，用下劃線表示出來原因。

　　Tip：幫助學生梳理信息，滲透閱讀策略，為B項制作海報作準備。

　　(6) 學生第三次聽錄音并跟讀。

　　B. Let‘s make.