2、 第2題和第3題是整理加法表和減法表。整理好后，再觀察有什么規律。復習時可讓學生分小組討論、填算式、找規律，然后集中交流。但對學生語言表述能力要求不要過高，只要能有序觀察，明白了規律，就要表揚。

　　三、 計算練習。

　　做第4、5題。這是加、減法的混合練習，但這時還不要對計算速度提出過高的要求。

　　四、 綜合練習和解決實際問題。

　　1、 做第6、7、8、9題�？磮D列式。這些都是實際問題的解決。教學時，都要先弄清題意，再列式解答，然后在同伴中說說自己的想法，進行交流。

　　在做第9題時，答案不唯一，能使學生體會結論的不確定性。可以先假設蘋果的個數，再根據蘋果的個數算出梨的個數。教學時，可先讓學生分小組，討論梨可能有多少個，這可能引起爭論，應當鼓勵，使學生在不同的結論的碰撞中，逐步領悟問題的解決方法。但要注意從圖上可以知道，蘋果不會少于5個，梨不會少于2個。

　　五、 課堂總結

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