二、探索新知。

　　1. 出示書簽的圖片。

　　同學(xué)們能畫出每張書簽的邊線嗎？

　　同學(xué)們，沿著書簽一周邊線的長，就是它的周長。

　　2.打開教材39頁，求出下面兩個(gè)圖形的周長。

　　求周長就要先測量出各邊的長度。

　　3.教材第39頁“試一試”。出示樹葉。

　　一只小螞蟻想圍著這片樹葉爬一圈，你知道它應(yīng)該怎樣爬嗎？請(qǐng)你在葉子上畫出來。

　　你知道自己畫的這條線的長是多少嗎？你是怎樣測量的？要注意什么？

　　（1）拿出事先準(zhǔn)備好的一片樹葉，讓學(xué)生思考怎樣才能知道樹葉的周長。

　　（2）分組操作，圍出樹葉的周長，并量一量。

　　（3）匯報(bào)交流，讓學(xué)生說一說你是怎樣測量的？測量時(shí)要注意什么？