2.教師出示帶有音節(jié)的“畫(huà)畫(huà)”“打鼓”詞卡，指名認(rèn)讀。

　　3.教師將音節(jié)去掉，學(xué)生同桌互讀、小組開(kāi)火車(chē)讀生詞。

　　4.教師出示“畫(huà)”“打”字卡，4人一組，組長(zhǎng)手拿字卡，其他3個(gè)成員抽讀生字，比一比誰(shuí)把字音讀得最準(zhǔn)確。

　　5.全班開(kāi)火車(chē)讀生字。

　　6.引導(dǎo)學(xué)生用“畫(huà)畫(huà)”“打鼓”說(shuō)一句話。

　　設(shè)計(jì)意圖：充分利用教材內(nèi)容，看圖畫(huà)，學(xué)生字，將枯燥無(wú)味的識(shí)字變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生真正體會(huì)到“在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中體驗(yàn)生活”。

　　五、朗讀兒歌，鞏固音節(jié)

　　1.過(guò)渡：其實(shí)這些音節(jié)朋友還能幫助我們讀兒歌，快來(lái)看。(課件出示兒歌《說(shuō)話》)

　　2.學(xué)生自由朗讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的音節(jié)可以請(qǐng)教同桌或老師。

　　3.教師指兩名學(xué)生讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

　　4.集體糾正錯(cuò)誤讀音。