(2)指名朗讀第1自然段：數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

　　(3)學(xué)習(xí)生字“數(shù)”。

　　①導(dǎo)問：這一滴一滴的雨點兒飄落下來，數(shù)得清嗎？

　　②出示詞語卡片“數(shù)不清”，齊讀。

　　③認(rèn)識“數(shù)”，拼讀。

　　④說一說還在哪兒見過這個字。

　　預(yù)設(shè)：在數(shù)學(xué)書上。“數(shù)”是一個多音字。

　　⑤請小老師領(lǐng)讀詞語“數(shù)不清、數(shù)學(xué)”。

　　(4)教學(xué)“彩”。

　　①導(dǎo)問：數(shù)不清的雨點兒，從哪里飄落下來？

　　②記字形：用加一加的辦法記住這個字。

　　③請小老師領(lǐng)讀詞語“云彩”。

　　④認(rèn)識新偏旁“彡”，說一說還見過哪些帶有“彡”的字。

　　(5)指導(dǎo)朗讀第1自然段，讀出雨點兒的多。

　　4．朗讀第2～4自然段，學(xué)習(xí)生字“半、空、問、到、方、沒”。

　　(1)過渡：雨點兒飄呀飄，它們在半空中相遇了，說著悄悄話呢！它們在說什么？請你自由地讀一讀第2～4自然段。