教學過程：

　　一、思維訓練，認識“續(xù)寫”。

　　1．老師給大家?guī)�來兩個句子，請你們發(fā)揮想象，將句子補充完整。(出示擴句)

　　(1)春天到了，________________________________________。

　　(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。

　　小結：春天的景物是什么樣的？花瓶打碎和我有什么關系？接下來會發(fā)生什么？

　　2．引導學生想象填充。

　　過渡：剛才我們是進行擴句訓練，大家憑借自己的生活經驗和豐富的想象力把句子補充完整。今天咱們要完成的作文--續(xù)寫形式跟擴句相似，不過有一定難度。我們先來看看什么是續(xù)寫？(指名讀)

　　出示：續(xù)寫就是抓住“續(xù)”字，在原文的基礎上想象和推測，接著原材料的故事情節(jié)延伸下去，直至完成一篇完整的作文。

　　二、提煉要點，明確要求。

　　1．出示習作要求：

　　第一幅圖：

　　同學A：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”