三、實踐應用

　　1.教材第106頁“做一做”。

　　數學游戲，先弄清游戲規(guī)則，再同桌兩人合作完成。并思考：如果一人拿9、7、5三張，一人拿8、6、3三張，拿8、6、3這三張的人有可能獲勝嗎？該按怎樣的順序出牌才能獲勝？同桌兩人試試。

　　2.教材“練習二十”第3題。

　　小組討論交流，然后匯報。

　　四、課堂小結

　　通過今天的學習，你學到了什么知識？

　　【教學反思】：

　　本節(jié)課從同學們早已熟悉的故事入手，發(fā)現數學知識不僅在生活中處處可見，在比賽中還有很大的學問。在學生興趣正濃之時，借助合作、探討，找到規(guī)律。在興趣意猶未盡之時，通過游戲，加深了學生對數學知識的理解，進一步激發(fā)了學生的學習熱情。

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