3．揭題：今天咱們就來研究用字母表示數。（板書課題：用字母表示數）

　　二、互動新授

　�。ㄒ唬┙虒W用含字母的式子表示數量關系。

　　1．出示教材第52頁例1。

　　引導：圖中小紅和爸爸也在探討年齡的問題，從中你了解了哪些信息？

　　學生可能回答：小紅1歲時爸爸31歲；爸爸比小紅大30歲。

　　2．讓學生嘗試用算式表示爸爸的年齡。

　　出示教材第52頁的表格，引導學生列式表示爸爸的年齡，并集體完成表格。

　　3．質疑：這些式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡。你能用一個式子簡明地表示出任何一年爸爸的年齡嗎？

　　通過表格，學生能很快列出式子：小紅的年齡+30=爸爸的年齡。

　　追問：“小紅的年齡”寫起來有些麻煩，誰能想個辦法讓我們的書寫更簡便？

　　小組交流討論，有些學生可能會想到用“小紅”“紅”代替小紅的年齡，也有些學生可能會想到用一個字母或一個符號來代替。