一年級語文上冊《語文園地二（第三課時）》教學設計

　　第三課時

　　一、復習導入

　�。ㄒ唬┏鍪�“文、數、學、音、樂”的生字卡片，指名讀，開火車讀，齊讀。

　　（二）指名說說今天的課程。

　　二、讀一讀，連一連

　�。ㄒ唬┙處煶鍪�“他、打、馬、畫”等12個字的卡片，指名讀，并說說每個字的聲母和韻母。

　　（二）出示“讀一讀，連一連”中的練習，引導：為什么把“他、打、馬、畫”與韻母a連起來？

　　學生討論交流，說說連的理由。（因為“他、打、馬、畫”的韻母都是a.）

　�。ㄈ�）學生照樣子連一連。

　�。ㄋ模┩�桌合作，相互檢查。

　　三、讀一讀，找一找

　�。ㄒ唬┙處煶鍪�“讀一讀，在圖里找一找”中的詞語，學生自由讀一讀。

　�。ǘ�）指名讀，開火車讀，齊讀。

　�。ㄈ�）教師出示插圖，引導：這幅插圖里藏著這些事物，你能找出來嗎？

　�。ㄋ模�學生小組合作，在插圖里找一找。

　�。ㄎ澹┲该�上臺一邊讀一邊在插圖里指出相應的事物。

　　四、和大人一起讀

　�。ㄒ唬┱n件出示窗花圖片（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃），學生說說各種圖案的名稱。

　�。ǘ�）結合課件圖片，引導學生認識“窗花”，了解“剪窗花”的過程。

　�。ㄈ�）學生借助拼音，自由讀兒歌。

　�。ㄋ模┙處熤笇�學生讀準音節詞：méi hu xu hu x què wi ba。

　�。ㄎ澹┙處煼蹲x兒歌，學生跟讀。

　　（六）小組賽讀兒歌，全班齊讀。

　�。ㄆ撸�學生嘗試背誦兒歌。

　　五、課堂小結

　�。ㄒ唬┙M織學生說說本節課的收獲。

　�。ǘ�）教師表揚表現好的學生。

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