一年級語文下冊《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)確定的依據(jù)

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

　　(1) 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�2）閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，獲得初步的情感體驗(yàn)。

　�。�3）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。

　　2．學(xué)情分析

　　?一年級孩子思維活躍、求知欲強(qiáng)、樂于表達(dá)、愿意交流。學(xué)習(xí)上，他們也具有一些學(xué)習(xí)能力，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，但是這就更需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)，循循善誘，關(guān)注每名學(xué)生的個性體驗(yàn)。用文本為學(xué)生架起通向生活的一道橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，生活中學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，會生活。根據(jù)本課的內(nèi)容及特點(diǎn)，學(xué)生的情況，緊緊圍繞本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)。?

　　3．教材分析

　　本文是部編人教版一年級語文下冊《小公雞和小鴨子》一篇十分有趣的小童話。篇幅對一年級學(xué)生來說雖有點(diǎn)長，但內(nèi)容通俗易懂，故事性、可讀性強(qiáng)。課文除了有識字寫字的任務(wù)以外，還通過角色對話，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。因此，教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀課文，不僅懂得小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，還能體會小公雞和小鴨子之間的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，從而受到啟發(fā)，懂得關(guān)愛他人，幫助他人。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、會認(rèn)“塊、捉、急”等生字，會寫“河”字。

　　2、正確地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道公雞和鴨子的不同生活習(xí)性。

　　評價任務(wù)

　　任務(wù)一：通過小組內(nèi)交流、識字方法、猜字謎、編兒歌、字源識記、游戲等。

　　任務(wù)二：通過教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀等方法。

　　任務(wù)三：通過朗讀課文和內(nèi)容提示感知課文大意。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 評價要點(diǎn)

　　環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入 活動一PPT出示小公雞和小鴨子的圖片，學(xué)生觀察，了解它們的不同之處。 學(xué)生觀察并回答回答。（完成目標(biāo)三） 讓學(xué)生知道小公雞和小鴨子的區(qū)別（評價目標(biāo)三）

　　環(huán)節(jié)二理解課文內(nèi)容 活動一    1、老師范讀課文，注意自己不認(rèn)識的字。    2、自由讀課文，想一想課文講了一件什么事。 學(xué)生根據(jù)提示，總結(jié)課文大意。（完成目標(biāo)二、三）  學(xué)生能明白課文講了一件什么事。（評價目標(biāo)二、三）

　　環(huán)節(jié)三認(rèn)識生字 活動一小組合作交流識字方法。  學(xué)生通過各種識字方法認(rèn)識生字（完成目標(biāo)一）   學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)積累識字方法。（評價目標(biāo)一）

　　活動二1、教師通過隨文識字、加一加、換偏旁、猜字謎、編兒歌、字源識記游戲等識字方法教學(xué)生認(rèn)識生字。2、學(xué)生組詞。3、學(xué)生練習(xí)用生字說一句話。

　　活動三再次鞏固生字。 學(xué)生讀句子。（完成目標(biāo)一、二） 學(xué)生通過朗讀掌握生字和句子。（評價目標(biāo)一、二）

　　環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫 活動一1、出示“河”字，學(xué)生觀察怎樣寫。2、找人上臺寫。3、教師講解正確書寫方法。4、學(xué)生描紅并在田字格里書寫。5、展示。 學(xué)生書寫、展示和評價。（完成目標(biāo)一） 會正確書寫“河”。（評價目標(biāo)一）

　　環(huán)節(jié)四總結(jié) 活動一1、 推薦閱讀書目。2、 檢測。  鞏固所學(xué)知識，了解朋友的相處之道。 愿意去閱讀，了解怎樣做朋友。

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