六、平翹舌的區分。

　　（1）出示課件，找同學試讀

　　（2）讓學生找出錯誤，老師再進行范讀，對錯誤地方多讀2遍

　　（3）學生排火車讀、小組賽讀

　　七、指導書寫

　　（1）大家看大屏幕：比比誰觀察得最認真？仔細看字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個格上寫？

　　（2）師范寫，學生觀察

　　（3）學生練習書寫，先描紅，再自己練習。教師行間巡視，進行個別指導，還要注意提醒學生書寫的姿勢和執筆的方法。

　　八、讀句子，認識“桌 紙”2個生字。

　　出示課文插圖：

　　1.誰能讀讀這些字。

　　2.教師領讀，注意平翹舌音的區分。

　　3.學生借助拼音練習拼讀“桌 紙”

　　4.熟練認識“桌 紙”