2020年統編版四年級下冊《"諾曼底號"遇難記 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　教學過程

　　一、課件演示，模擬撞船

　　1.（課件播放）“瑪麗號”肇事，船被剖開了一個大窟窿，船發生了可怕的震蕩，人們就要葬身魚腹了。

　　2.上節課，我們一起參觀了“諾曼底號”，你能還原一下發生海難時船上的情況嗎？想象“諾曼底號”遇難時的恐怖場面。

　　3.學生交流自己的閱讀感受。（行船環境慌亂的逃生偉大的船長）

　　二、研讀賞析

　　1.課文中有許多場面描寫，趕快在課本上標畫出來讀一讀。

　�。�1）那是一個怎樣的夜晚？（大海上夜色正濃，薄霧彌漫霧越來越濃了周圍一片漆黑沉沉夜霧中冒出一枚黑點）

　�。�2）你感受到了什么？你認為課文開頭寫夜色，寫霧，目的是什么？

　　2.播放《泰坦尼克號》沉船部分視頻，指導學生感受遇難時人們慌亂的逃生場面。

　　（1）要是有一條救生艇該多好哇。（出示救生艇圖片）你的預期結果是什么？

　�。�2）讀課文，了解實際情況是怎樣的。（剛解開救生艇的繩索，眾人一擁而上的場面。）現在你的語氣應是怎樣的？如果沒有人制止這樣混亂的場面，接下來會發生什么？

　　3.指導學生分角色朗讀哈爾威船長和船員的對話。

　�。�1）從對話中，你知道了什么？（船還有二十分鐘才會沉沒，還有逃生時間；如果不聽指揮，馬上可能被打死；災難發生時船員都堅守在自己的崗位上，時刻關注著整條船的情況；船長不愧為英雄，應對措施到位，及時制止了混亂……）

　　（2）其實船長做到的還有很多，大家趕快找一找，一定會有新的發現。（小心翼翼全體安靜！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！把克萊芒救出去�。�

　�。�3）看到這些，你想說什么？（船長工作認真、業務精良既有英雄的果斷、力挽狂瀾，又有照顧見習水手的柔情一面）