出示句子：

　　1.倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。（出示圖片：這里讓我們看到他們已經(jīng)做好了摔跤的準備，也看到了他們威風和自信的氣勢）

　　2.兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（邀請學生表演）

　　3.胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。（小嘎子輸了）

　　四、總結運用，領會人物描寫方法

　　在這個片段中，徐光耀爺爺主要抓住人物的什么方面來表現(xiàn)小嘎子和胖墩兒的個性特點的？（動作和心理活動）

　　1.這樣寫有什么好處？（學生討論交流）

　　2.學生匯報后，教師作總結。

　　（這些動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，豐富了人物的性格，成功地塑造了“小嘎子”這個兒童形象，使一個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的小

　　嘎子躍然紙上。）

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