2．用自己最簡單的方法來記錄。老師也來統計，比一比，看誰聽得認真，記得仔細，一個也別記錯。

　　3．找四名學生到臺上記錄，記錄完畢后填在統計表中 。

　　4．匯報：

　　誰先給大家介紹你是怎么記錄的？大家覺得這種方法怎么樣？ 還有不同的記錄方法嗎？

　　5．介紹畫“正”字法

　　老師也有一種好方法，你們想知道嗎？老師是用畫“正”字的方法來統計的。“正”字正好是5筆，畫完一個“正”字就代表5個人。大家比較一下，老師的這種方法好不好？好在哪？

　　小結：用畫“正”字的方法進行統計，簡單、整齊，在整理數據時，可以5個5個地數，計算簡便。

　　6．根據統計結果，你能說說應該派誰去參加比賽嗎？今天有兩位同學因缺勤沒參加投票，如果他們也投了一票，結果可能會怎么樣？會發生變化嗎？

　　(學生小組討論匯報)

　　●變式練習　檢測目標

　　1．教材第3頁“做一做”。

　　2．教材第4頁第3題。

　　3．教材第5頁第4題。

　　如果又有一輛車過來，你認為可能是什么車？