師：我們的國(guó)家幅員遼闊，人口眾多，請(qǐng)看！(課件出示2010年全國(guó)第六次人口普查的數(shù)據(jù))

　　師：這些數(shù)你們認(rèn)識(shí)嗎？(如有同學(xué)舉手要讀，請(qǐng)兩三位同學(xué)試著讀一讀，老師不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò))

　　師：以前我們學(xué)習(xí)過萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到比萬(wàn)更大的數(shù)。像2010年全國(guó)第六次人口普查的數(shù)據(jù)，這些數(shù)是怎么數(shù)出來(lái)的，又是怎樣讀、寫呢？從今天開始，我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.教學(xué)教材第3頁(yè)例1。

　　(課件出示教材第3頁(yè)例1情境圖)

　　師：同學(xué)們來(lái)數(shù)數(shù)北京市的人口數(shù)據(jù)是幾位數(shù)？(學(xué)生數(shù)一數(shù)，集體回答)

　　師：這個(gè)數(shù)是不是比我們之前學(xué)過的數(shù)都要大呢？要認(rèn)識(shí)這樣大的數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。現(xiàn)在，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

　　教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)展示給學(xué)生。

　　(1)在計(jì)數(shù)器上撥一萬(wàn)，然后一萬(wàn)一萬(wàn)地?fù)埽瑩艿骄湃f(wàn)。

　　師：再撥一萬(wàn)是多少？萬(wàn)位滿十怎么辦？(引導(dǎo)學(xué)生說出：萬(wàn)位滿十，向前一位進(jìn)一，10個(gè)一萬(wàn)就是十萬(wàn))