人教版二年級數學上冊第二單元《進位加》教案（七）

　　【教學內容】

　　教材第14頁例3、“做一做”，第15頁練習二的3~7題。

　　【教學目標】

　　1.利用情景圖和動手擺小棒，使學生理解兩位數加兩位數進位加的算理，讓學生掌握計算方法。

　　2.培養學生仔細計算、認真書寫的好習慣。

　　3.學會合作學習，樂于與別人交流。

　　【重點難點】

　　個位相加滿十，向十位進1以及進位加的豎式寫法。

　　【教學準備】

　　教材第11頁情景圖，第14頁例3圖，小棒。

　　教學過程：

　　一．復習

　　課件出示練習題，

　　1.開火車口答。

　　2.指名學生回答，在說說自己的想法。

　　二．新授

　　1.學習第14頁例3

　　（1）出示課本第14頁例3圖。

　　二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？

　　35+37=

　�。�2）指導學生活動：用小棒豎著擺出35+37。

　　（3）組織討論：可以怎樣把小棒加起來。

　　方法一：先把5根加7根是12根，夠10根捆成1捆，12根捆成1捆多2根；再把3捆加3捆是6捆，6捆加1捆是7捆，7捆加2根是72根。

　　方法二：先把3捆加3捆是6捆，再把5根加7根是12根。夠10根捆1捆還多2根，6捆加1捆是7捆，7捆加2根是72根。

　�。�4）小結：先加單根的或先加整捆的都可以，這兩個同學使用小棒相加的相同之處是把單根的相加，滿十后捆成1捆。然后整捆的相加，再把單根的和整捆的加起來。

　�。�5）組織討論：用豎式計算怎樣寫？應該怎樣算？

　�。�6）交流匯報、小結