（4）這樣安靜的環(huán)境，還讓你想到了哪些詞？

　　（寧?kù)o、寂靜、幽靜、鴉雀無(wú)聲......）

　　預(yù)設(shè)二：下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連成松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

　　（1）看著大家盡情地玩耍，此時(shí)的小動(dòng)物們又會(huì)怎樣？

　　（2）回扣：所以，作者說(shuō)：“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。”

　　四、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用。

　　1.大青樹(shù)下的小學(xué)是美麗的，是熱鬧。我們的學(xué)校又是什么樣的呢？請(qǐng)你用上“這是一所_____的小學(xué)。__________。”的句式說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校。

　　出示教室里、操場(chǎng)上、花壇邊、圖書室里、教學(xué)樓前、大樹(shù)下等幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生選擇其中一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。

　　五、升華感情、結(jié)束本課

　　1.談到我們自己的學(xué)校，我們是這樣驕傲。作者談到大青樹(shù)下的小學(xué)也是這樣驕傲。

　　2.出示課文最后一個(gè)自然段，全班有感情地齊讀。

　　3.推薦學(xué)生課后閱讀吳然的散文集《小鳥(niǎo)和守林人》。

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