一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1.同學們，我們每天在學校中學習生活，享受著學校生活的快樂。花們也和你們一樣有自己的學校，猜一猜，花的學校會是什么樣子的？

　　讓我們一起走進“花的學校”，去體驗他們的學習生活。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　3.課件出示作者的圖片及簡要資料，教師介紹作者。

　　泰戈爾，印度詩人、哲學家。他出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集，曾于1913年獲諾貝爾文學獎。本文選自泰戈爾的散文詩集《新月集》。

　　二、檢查預習，進行闖關

　　大家課前認真預習了課文，預習得怎么樣呢？下面，老師帶來了一個闖關游戲，大家比一比，看一看你能闖過幾關？（課件出示）

　　（一）漢字大本營

　　1.認讀生字新詞：我會讀。

　　（1）（課件出示）出示學生認為難讀的詞語：

　　荒野 口笛 跳舞 狂歡 罰站 衣裳 猜出 揚起 雙臂 能夠 碰觸 放假

　　（2）自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機正音。

　　重點強調(diào)：

　　注意讀準平舌音“猜”，翹舌音“裳、觸”，后鼻音“荒、狂、揚”。

　　“假”是個多音字，本文讀“jià”，組詞為“放假”，還有一個讀音是“jiǎ”，組詞為“真假”。