統編版五年級語文上冊第一單元《白鷺》教案（九）

　　【預習導航】

　　一、知識鏈接。

　　郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，中國現代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學。1918年開始新詩創作。1921年，出版第一部詩集《女神》。代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。

　　本文選自《郭沫若全集·文學篇》 ，寫于1942年10月31日。《白鷺》也作《鷺鷥》。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長， 能涉水捕魚蝦等。

　　二、在文中圈出生字，劃出不理解的詞語，標出自然段，認讀生字詞，讀準字音。

　　三、給下面加點的字注音。

　　白鷺（    ）   嫌棄（    ）    長喙（    ）   粉黛（    ）

　　鑲嵌（    ）   鏡匣（    ）   嗜好（    ）   清澄（    ）

　　四、請抄寫以下生字詞。

　　適宜  白鶴  嫌  朱鷺  嵌  玻璃框  鏡匣  望哨  恩惠  韻

　　五、初讀課文，課文主要描寫的是什么？它有 什么特點？

　　六、你能給課文分成幾 部分？每部分的內容是什么？

　　七、提出質疑：寫下不理解的字、詞或句子，寫下初讀課文之后心中的疑問。

　　【新知探究】

　　一、課文探究。

　　1．作者描繪了幾幅圖？你分別給它們取了什么名字？

　　2．作者是如何體現白鷺的美的？請找出相關語句，并進行品讀。

　　3．課文的開頭和結尾有什么特點？又有什么不同？

　　4．這篇文章體現了作者怎樣的思想感情？

　　5．你在生活中能發現常見的美嗎？

　　6．自我評價。

　　這節課你從中懂得或學到了什么？還有哪些疑惑？

　　【學習小結】

　　這節課我們認識了白鷺，明白了白鷺的美，體會到了作者對白鷺的喜愛之情。郭沫若先生的這篇文章清純自然，富有情趣。作者通過對形象和色彩的刻畫，描寫出白鷺獨特的美，同時運用新穎、貼切的比喻，使白鷺的形象鮮明生動，使文章清麗悠遠，富有濃濃的詩情畫意。