四、感知文章脈絡

　　1、文章的題目是“丁香結”，圈畫文中提及“丁香結”的句子，看一看主要出現在文章的哪些段落？

　　（教師示范朗讀，學生圈劃、思考并回答）

　　預設：文中提及“丁香結”的句子主要集中在文章的后三段。

　　2、既然“丁香結”出現在文章后三段，那么作者在寫“丁香結”之前，用較多的篇幅寫了哪些內容呢？

　　（學生思考、概括并回答）

　　預設：文章前三段寫的是丁香花，重點寫丁香花的色彩、形貌、氣味、姿態。

　　3、仔細圈畫前三段描寫丁香花的語句，思考這三段對于丁香花色、形、味的描寫是否重復？還是各有何側重呢？

　　（學生默讀、圈畫、思考、朗讀并回答，教師從旁引導、歸納）

　　總結：由此可以看到，文章前三段描寫丁香花是從旁觀者的角度寫丁香，逐漸轉到寫與“我”的生活息息相關的丁香，丁香與“我”越來越近，情感越來越深。

　　前三段對于丁香花的描寫，與后三段所寫的“丁香結”是如何建立起聯系的呢？我們下節課繼續探討這個問題。

　　【設計意圖】

　　梳理作者的寫作思路，為深入文本做好準備。