2．教學用算盤計數的方法。

　�、俅_定數位。

　　教師：用算盤表示數的時候，首先要選擇一個檔作為個位。

　　提問：請你看看這兩個小朋友把哪個檔作為個位？十位、百位在哪？請你指一指。

　　②在算盤上表示一位數。

　　活 動：請你在算盤上撥出1、5、6、9。 提問：怎樣在算盤上撥出5？怎樣撥出9？

　�、墼谒惚P上表示兩位數。 活動：請你在算盤上撥出10。

　　提問：你是怎樣表示的？個位 上為什么不撥珠子？ 教師：個位是0 ，在算盤的個位上就不撥珠子。

　　活動：請你在算盤上撥出27、30、65、99。 提問：你是怎樣撥的？

　�、茉谒惚P上表示三位數。 活動：請你在算盤上撥出100。 提問：怎樣表示？

　　活動：請你撥出254、180、309、600。 提問：1 80、309怎樣表示？

　　教師小結：撥數要從高位起，哪一位上是幾就撥幾 ，如果這一位上是 0，就用空擋表示。

　　【設計意圖：】通過在算盤上撥珠記數，培養學生動手操作能力和抽象思維能力。