2．先讓學生根據題意獨立列式：28÷16，再讓學生用豎式計算。當學生計算完成第一步，被除數末尾有余數12時，教師提問：接下來怎么除呢？請同學們想一想，并在小組內交流。

　　引導學生說出：可以根據小數末尾添上或去掉O，小數的大小不變的性質，在12的后面添上O看成120個十分之一再除。

　　教師提問：計算時被除數的末尾有余數時該怎么辦？在余數后面添O繼續除的依據是什么？

　　引導學生理解：計算時被除數的末尾有余數時，在余數后面添O繼續除。它的依據是小數末尾添上O小數的大小不變的性質。由于被除數28是整數，小數點沒有寫出來，因此要在商的右邊點上小數點后，再寫商。

　　教師根據學生回答，教師演示

　　3．追問：現在除完了嗎？為什么？（因為還有余數，所以還沒有除完。）

　　引導學生利用剛才總結的方法，將8的后面添上O看成80個百分之一，再除以16。

　　教師根據學生回答，完成算式：

　　師進一步明確：在計算除法時，如果除到被除數的末尾仍有余數，要在余數的后面添O繼續除。使學生知道：小數除法除到最后沒有余數了，叫做除盡了。

　　4．引導總結：通過例1和例2的學習，誰能說出除數是整數的小數除法的計算法則？

　　引導學生說一說，并出示：除數是整數的小數除法，按照整數除法法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添O繼續除。

　　（二）教學例3。

　　1．（出示教材第25頁例3）王鵬每周計劃跑5.6km，他每天要跑多少千米？生獨立列式：5.6÷7

　　提問：觀察這道算式與學習的例l、例2有什么不同？

　　（被除數的整數部分比除數小）