�。ǘ�）精讀悟法，學(xué)習(xí)表達(dá)

　　1.感受“桂花香”。

　　《桂花雨》的原文中有這樣一句話特別感人：“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。”這普普通通的桂花，為什么這般讓作者魂?duì)繅?mèng)縈呢？細(xì)讀課文，把自己的感受用簡(jiǎn)單的批注寫下來(lái)。

　�。�1）獨(dú)愛桂花。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住桂樹與梅樹的對(duì)比體會(huì)作者內(nèi)心對(duì)桂花的親切和喜愛之情。

　　（2）沉浸桂花香。迅速瀏覽課文，文中哪些地方提到了桂花的香氣？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

　　①對(duì)比理解。

　　“桂花盛開的時(shí)候，……沒有不浸在桂花香里的。”為什么用“浸”不用“飄”？

　　在《美麗的小興安嶺》中也曾用到過(guò)這個(gè)字，還記得那句話嗎？（出示“……整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”）這里的“浸”字好在哪里？

　　“浸在桂花香里”“浸在濃霧里”中的兩個(gè)“浸”字在表達(dá)上有什么相同和不同之處？

　　師小結(jié)：“浸在濃霧里”就是浸泡、滲入，說(shuō)明霧大。文中的“浸”指的是桂花的香氣是無(wú)處不在的，這種香氣浸入了村莊的每戶人家，也浸入了每個(gè)人的心里。

　�、�“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。”

　　生交流。師小結(jié)：一個(gè)“浸”字用得巧妙，它不僅巧妙地寫出了桂花的香，而且這種香氣早已不受季節(jié)的控制，它一直存在村莊之中，存在人們的生活里，存在人們的心里，作者對(duì)童年的懷念之情溢于言表。

　�、塾懈星榈乩首x句子。